Завдання сертифікаційної роботи з української мови ЗНО - 2021 мають відповідати рівню стандарту;

 

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

НАКАЗ

09.07.2019

м. Київ

N 945

Зареєстровано в Міністерстві юстиції України
01 серпня 2019 р. за N 850/33821

Деякі питання проведення в 2021 році зовнішнього незалежного оцінювання результатів навчання, здобутих на основі повної загальної середньої освіти

Із змінами і доповненнями, внесеними
 наказом Міністерства освіти і науки України
від 19 лютого 2020 року N 246

Відповідно до частини восьмої статті 12 Закону України "Про освіту", частини третьої статті 45 Закону України "Про вищу освіту", статті 34 Закону України "Про загальну середню освіту", Порядку проведення зовнішнього незалежного оцінювання та моніторингу якості освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 25 серпня 2004 року N 1095 (в редакції постанови Кабінету Міністрів України від 08 липня 2015 року N 533), Порядку проведення зовнішнього незалежного оцінювання результатів навчання, здобутих на основі повної загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 10 січня 2017 року N 25, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 27 січня 2017 року за N 118/29986,

НАКАЗУЮ:

1. Затвердити Перелік навчальних предметів, із яких у 2021 році проводиться зовнішнє незалежне оцінювання результатів навчання, здобутих на основі повної загальної середньої освіти (далі - Перелік), що додається.

2. Установити, що в 2021 році:

1) зовнішнє незалежне оцінювання результатів навчання, здобутих на основі повної загальної середньої освіти (далі - зовнішнє оцінювання), проводитиметься з 21 травня до 16 липня;

2) кожен зареєстрований учасник зовнішнього оцінювання має право скласти тести не більш як із п'яти навчальних предметів із Переліку;

3) завдання сертифікаційної роботи з української мови мають відповідати рівню стандарту;

4) сертифікаційна робота з української мови і літератури має містити всі завдання сертифікаційної роботи з української мови (далі - субтест "Атестаційні завдання");

5) результати зовнішнього оцінювання за критеріальною шкалою 1 - 12 балів із чотирьох навчальних предметів зараховуються як оцінки за державну підсумкову атестацію за освітній рівень повної загальної середньої освіти (далі - атестація) для учнів (слухачів, студентів) закладів загальної середньої, професійної (професійно-технічної), вищої освіти, які в 2021 році завершують здобуття повної загальної середньої освіти (далі - здобувачі освіти):

української мови (усі завдання сертифікаційної роботи) або української мови і літератури (субтест "Атестаційні завдання");

математики (з урахуванням вимог підпункту 6 цього пункту);

історії України (субтест "Період XX - початок XXI століття") або іноземної мови (з урахуванням вимог підпункту 6 цього пункту) - за вибором здобувача освіти;

одного з навчальних предметів, зазначених у пунктах 4 - 12 Переліку - за вибором здобувача освіти;

6) здобувачі освіти, яким результат зовнішнього оцінювання з математики та/або іноземної мови має зараховуватися як оцінка за атестацію, отримують її за результатами виконання завдань:

рівня стандарту, якщо вивчали відповідний навчальний предмет на рівні стандарту;

рівня стандарту та профільного рівня, якщо вивчали відповідний навчальний предмет на профільному рівні;

7) за підсумками проходження зовнішнього оцінювання з навчальних предметів, зазначених у пунктах 1, 3 - 12 Переліку, установлюються результати за рейтинговою шкалою 100 - 200 балів за підсумками виконання всіх завдань відповідної сертифікаційної роботи для учасників зовнішнього оцінювання, які подолають поріг "склав / не склав";

8) за підсумками проходження зовнішнього оцінювання з української мови і літератури встановлюються результати за рейтинговою шкалою 100 - 200 балів з української мови і літератури (за підсумками виконання всіх завдань сертифікаційної роботи для учасників зовнішнього оцінювання, які подолають поріг "склав / не склав") та з української мови (за підсумками виконання завдань субтесту "Атестаційні завдання" для учасників зовнішнього оцінювання, які подолають поріг "склав / не склав" у межах цього субтесту);

9) результати зовнішнього оцінювання можуть зараховуватися як результати атестації для студентів закладів вищої освіти та фахової передвищої освіти, які скористалися правом повторного складання атестації у формі зовнішнього оцінювання, що передбачено пунктом 5 наказу Міністерства освіти і науки України від 07 грудня 2018 року N 1369 "Про затвердження Порядку проведення державної підсумкової атестації", зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 02 січня 2019 року за N 8/32979.

(пункт 2 доповнено підпунктом 9 згідно з наказом
 Міністерства освіти і науки України від 19.02.2020 р. N 246)

3. Директорату дошкільної та шкільної освіти (Осмоловський А. О.) забезпечити подання цього наказу в установленому законодавством порядку на державну реєстрацію до Міністерства юстиції України.

4. Контроль за виконанням цього наказу покласти на заступника Міністра Карандія В. А.

5. Цей наказ набирає чинності з дня його офіційного опублікування.

 

Міністр	Л. М. Гриневич
ПОГОДЖЕНО:
Президент Спілки ректорів вищих навчальних закладів України	Л. В. Губерський
Голова ради Асоціації ректорів вищих технічних навчальних закладів України	М. З. Згуровський

 

ЗАТВЕРДЖЕНО
Наказ Міністерства освіти і науки України
09 липня 2019 року N 945

ПЕРЕЛІК
навчальних предметів, із яких у 2021 році проводиться зовнішнє незалежне оцінювання результатів навчання, здобутих на основі повної загальної середньої освіти

1. Українська мова.

2. Українська мова і література.

3. Математика.

4. Історія України.

5. Біологія.

6. Географія.

7. Фізика.

8. Хімія.

9. Англійська мова.

10. Іспанська мова.

11. Німецька мова.

12. Французька мова.

 

Генеральний директор директорату вищої освіти і освіти дорослих	О. І. Шаров
Генеральний директор директорату дошкільної та шкільної освіти	А. О. Осмоловський

У методичну скарбничку учителя-словесника

 

Корисну інформацію для учителів-словесників уміщено ТУТ.

Про кКлейстик " Односкладні речення" можна довідатися ТУТ.

Про ненасильницьке спілкування (ННС) як метод комунікації,який ґрунтується на емпатії і який розробив американський психолог - доктор Маршалл Розенбергом, йдеться ТУТ.

Про особливості написання, види, структуру, приклади есе і методичний матеріал інформацію можна почерпнути ТУТ. 

копіювати фотоматеріали для роботи під час вивчення теоретичного матеріалу про  літературні напрями можна ТУТ.

З методичними матеріалами щодо використання ромашки  Блума можна ознайомитися ТУТ.

Збірку фізкультхвилинок з LEGO уміщено ТУТ.

Про онлайн-зустріч методичних працівників РМК/ММК, ОТГ, які відповідають за стан викладання української мови і літератури, у рамках Серпневих методичних студій

 

Відповідно до плану роботи Тернопільського ОКІППО 19 серпня 2020 року у режимі відеоконференції на платформі Google Meet (https://meet.google.com/) відбулася онлайн-зустріч  методичних працівників РМК/ММК, ОТГ, які відповідають за стан викладання української мови і літератури, у рамках Серпневих методичних студій на тему «Запровадження методичного коучингу для забезпечення компетентнісного навчання української мови і літератури, зарубіжної літератури у 2020-2021 навчальному році».

Презентація. Специфіка організації освітньої діяльності учителів української словесності в умовах реформування загальної середньої освіти

Відеозапис виступу Буреги О.С. Формування громадянських компетентностей в умовах постмодерну

Відеозапис онлайн-зустрічі "Запровадження методичного коучингу для забезпечення компетентнісного навчання української мови і літератури, зарубіжної літератури у 2020-2021 навчальному році"

І знову про змішане та дистанційне навчання

 

Про змішане навчання можна прочитати ТУТ.

Про використання  Google Meet для дистанційної роботи йдеться ТУТ.

Про нові функції, які допоможуть спростити дистанційне навчання у сервісі конференц-звʼязку Google Meet, можна довідатися ТУТ. 

Покрокову інструкцію про те, як працювати в Google-клас, подано ТУТ. 

Про те, як готувати відеоуроки в ZOOM, розповідь уміщено ТУТ.

Про дев'ять  налаштувань Zoom, які дозволяють провести урок онлайн «як у школі», можна почерпнути інформацію ТУТ

Якщо у закладі освіти виявленого хворого на коронавірус

 

МОН України, НАПН Українги, ТОКІППО: на допомогу учителям

Про головне з методичних рекомендацій МОН України, як навчати учнів з огляду на карантин, можна прочитати ТУТ, а ознайомитися зі змісот методичних рекомендацій – ТУТ.

Ознайомитися з освітніми програмами можна ТУТ.
Ознайомитися з пограмою серпневої веб-конференції Національної академії педагогічних наук України «Учені НАПН України – українським вчителям», яка відбудеться 27 серпня 2020 року, можна ТУТ. Трансляцію заходу онлайн можна переглянути 27 серпня на YouTube каналі ТУТ, а  офлайн –   ТУТ.

Ознайомитися з методичними рекомендаціями ТОКІППО щодо особливостей навчання української мови у 2020 – 2021 навчальному році можна ТУТ, а української літератури – ТУТ. 
Для батьків, хто прагне виховати своїх дітей тільки відмінниками, мабуть цікавою і потрібною буде інформація, уміщена ТУТ.
Переглянути батькам разом з дітьми мультфільми УКРАЇНСЬКО МОВОЮ («Івасик-Телесик», «Дівчинка та Зайці», «Історія про дівчинку, яка наступила на хліб», «Кривенька качечка», «Про всіх на світі», «Котик і півник», «Повертайся, Капітошко»)  можна ТУТ.

Готуємо сани влітку (підготовка до ЗНО - 2021)...

 

Довідатися про секрети, як скласти ЗНО на 200, від рекордсмена-2020 можна ТУТ.  

Ознайомитися зі списком  літератури на літо для підготовки до ЗНО - 2021 можна ТУТ.

Про складні випадки наголошування в українській мові можна прочитати ТУТ.  

Про розвиток читацьких умінь

 

Про навчання читання шляхом використання "кольорової методики" можна отримати інформацію ТУТ.

Про те,  як мотивувати дітей читати (оради для батьків та цікавий авторський проект докторки філологічних наук Тетяни Качак з промоції читання) можна довідатися ТУТ. 

Про те,  як полюбити читати книжки, можна дізнатися ТУТ. 

Прочитати цікаві висловлення про митців можна ТУТ.

Про навчальні програми курсів за вибором і факультативів, навчально-тематичні плани і ще дещо

 

Про навчальні програми курсів за вибором та факультативів модна довідатися ТУТ. 

Ознайомитися зі змістом  календарно-тематичних планів для  34 шкільних навчальних предметів можна ТУТ, а календарно-тематичними планами з української мови для 5-11 класів                      (+ профільний рівень та поглиблене вивчення 8-9 кл.) на І семестр 2020-2021 н. р. - ТУТ.

Про веселі та корисні ігри у перший день навчального року можна отримати інформацію ТУТ.    Про двадцять інтерактивних стратегій навчання для заохочення учнів розвивати мовлення можна прочитати ТУТ.       

Про те,  як сформувати здорову самооцінку дитини, можна здобути інформацію ТУТ.   

Інформацію про  фізкультхвилинки  уміщено ТУТ.  

Про альтернативні варіанти дистанційниїх занять, онлайн-ресурси та інше

 

Дізнатися про альтернативні варіанти  (використання робочих аркушів, опрацювання теми в підручнику, знайомство з презентацією, опрацювання таблиць, прослуховування аудіозапису чи відеозапису вчителя)    дистанційних занять можна ТУТ.

Про сервіси дистанційного навчання для учителів йдетьсяТУТ.  

Про мережеві технології (базові сервіси Google), які вражають і надихають на нестандартні рішення, можна довідатися ТУТ.  

Про Jitsi Meet, LOOM, QUIZIZZ (добірку онлайн-ресурсів для роботи вчителя) подано інформацію ТУТ. 

Про скринкасти (форми і методи подачі навчального матеріалу) під час дистанційного навчання  оприлюднено інформацію ТУТ. 

Про створення інтерактивного аркуша у гугл-таблицях можна дізнатися ТУТ.  

Про створення інтерактивних завдань у гугл-презентації  озвучено ТУТ. 

Про12 інтерактивних онлайн-дощок для дистанційного навчання та організацію спільної роботи можна почерпанути інформацію ТУТ. 

Як творити, навчатися та працювати за допомогою принтера – корисні поради та ідеї - можемо прочитати ТУТ. 

Шаблони рамок для фотомонтажу можна скопіювати ТУТ. 

Підготовка до нового навчального року - навчання онлайн чи офлайн...

 

Про результати оцінки дистанційного навчання за підсумками опитування читати ТУТ. 

 Чи запрацюють школи і якщо так, то в якому форматі? Що ми маємо зробити, щоб пройти цю освітню кризу з найменшими втратами? Відповіді на ці та інші запитання щодо дистанційного навчання можна отримати ТУТ.  

Якщо  хтось планує дистанційну роботу, то для нього цікава інформація ТУТ.  

Про те, що варто зробити до початку навчального року, читати ТУТ. 

Ознайомитися з календарем знаменних дат  мможна ТУТ. 

Про протиепідемічні заходи у закладах освіти

 

Про інструменти дистанційного навчання - 2

 

Про західний досвід практичного підходу до вивчення літератури читати ТУТ. 

Про картки, які можна використовувати для вивчення біографії письменника, йдеться ТУТ. Про визначення твору за схемою можна довідатися ТУТ. 

Про те, як можна характеризувати героя твору за його "серцем",  можна отримати інформацію ТУТ. Про круги Ейлера можна довідатися ТУТ. 

Про те, як створити гру «Крісло відвертості» за участі літературного героя, можна почерпнути інформацію ТУТ. 

Про інструменти дистанційного навчання

Про  інтеграцію елементів медіаосвіти в предмети філологічного циклу з метою розвитку критичного мислення школярів можна прочитати ТУТ, а про медіакомпетентність як складову професійної компетентності вчителя - ТУТ. 

Про те, як створити лепбук, можна довідатися ТУТ.  Про сократівське опитування як прийом для розвитку критичного мислення читати ТУТ.  Про створення коміксів на сервісі Make Beliefs Comix йдеться ТУТ. 

Про перші підсумки ЗНО - 2020 з української мови і літератури

Інформацію про результати ЗНО з української мови і літератури оголошено 25 липня, про що можна довідатися ТУТ. 
Перші підсумки   ЗНО – 2020 оприлюднено ТУТ, ТУТ і ТУТ. 
Про перспективу переформатування наступного року ЗНО з української мови і літератури йдеться ТУТ. 

Які навички треба розвивати в учнів для ефективного узагальнення, систематизації і повторення навчального матеріалу на початку навчального року з української мови і літератури в умовах запровадження дистанційного навчання?

Про те, чому сучасні діти не уміють учитися, не уміють чекати і нудьгують, можна прочитати ТУТ. Про  нейрогімнастику для тренування стійкої уваги йдеться ТУТ, а про практики розвитку памяті - ТУТ.

Про методику використання дошки  Padlet у освітньому процесі можна довідатися ТУТ. 

Як розвивати в учнів  критичне та креативне мислення можна отримати інформацію ТУТ і ТУТ.

Про  мнемоніку і мнемотехніки для того, щоб учні навчилися запам’ятовувати граючись, подано матеріал ТУТ, про гейміфікацію як один із трендів сучасної освіти -  ТУТ, проі рольову гру для розвитку критичного мислення - ТУТ.

 Про роль оцінювання в школі для  розмови учителя з батьками допоможуть підготуватися матеріали, уміщені ТУТ, а про дев’ять  принципів покарання, які не завдадуть шкоди самооцінці дитини, - ТУТ. 

Звісно, що майбутнє кожної людини залежить від читання. Чому? Відповідь на порушене запитання можна отримати ТУТ.  Звідси випливає наступне запитання: чому в школі важливо вчити читати, а не вивчати літературу? Відповідь уміщено ТУТ. А що таке ефективне читання і як його розвинути, підказку можна здобути, опрацювавши матеріали, які уміщено ТУТ. Для цього ж можна скористатися тренажером для розвитку уміння  швидкочитання ТУТ. 

Перспектива дистанційного навчання української мови і літератури: що необхідно пам'ятати учителеві?

Інформацію про електронні підручники для 5 – 10 класів можна отримати ТУТ.  

Про умови участі у онлайн-курсі для удосконалення мовленнєвих і комунікативних компетентностей можна довідатится ТУТ.  

Про порушення академічної доброчесності інформацію  з закону «Про повну загальну освіту» можна почерпнути ТУТ. 

Збірник календарно-тематичних планів з української мови та літератури на 2020-2021 н.р. уміщено ТУТ  і  інформацію про орієнтовні календарно-тематичні плани уроків української мови і літератури для 5 – 11 класів на  2020/2021 н.р. - ТУТ. 

Про пленерні уроки, або уроки на свіжому повітрі, йдеться ТУТ. 

Про фішки крутого учителя  інформацію можна отримати ТУТ, а про ідеї для відкритого уроку - ТУТ. 

Покрокову інструкцію про роботу в Google-класі уміщено ТУТ.

Про емоційний інтелект можна прочитати ТУТ.

Як підготуватися учителеві до роботи в умовах змішаного та дистанційного навчамння?

Про поради учням на літо для адаптації їх для повторення вивченого читати ТУТ.  Про те, як організувати дистанційне навчання учнів (покрокова інструкція, зокрема 20 цікавих завдань для виконання перед початком навчального року), читати ТУТ.  Про найактуальніші поради від зіркового вчителя, фіналіста Global Teacher Prize Ukraine Юрія Гайдученка йдеться ТУТ, а про п'ятнадцять порад для шкіл і влади, як підготуватися до другої хвилі пандемії: дослідження PISA, - ТУТ.   Перелік нормативно-правових документів щодо організованого початку нового 2020/2021 навчального року уміщено ТУТ, календар учителя на 2020-2021 навчальний рік - ТУТ. Ресурси для електронного навчання перелічено ТУТ ,  а безплатні та платні програми  для онлайн-дзвінків і відеоконференцій - ТУТ.   Пам’ятку для складання експрес-уроків уміщено ТУТ.   Про корисні ресурси та поради для створення відеоуроків можна довідатися ТУТ. Ознайомитися з розробкою мультимедійного уроку можна ТУТ.     Цікаві онлайн-сервіси перелічено ТУТ, а  сервіси для створення інфографіки - ТУТ.   Про створення  віртуального класу та використання анімованого учителя можна дізнатися ТУТ. 

Про організацію змішаного і дистанційного навчання у 2020/2021 навчальному році

             Відповідно до Закону України «Про повну загальну середню освіту» повна загальна середня освіта може здобуватися за очною (денною), дистанційною, мережевою, екстернатною, сімейною (домашньою) формами чи формою педагогічного патронажу, а також за очною (вечірньою), заочною формами (на рівнях базової та профільної середньої освіти).

 Положення про інституційну форму здобуття загальної середньої освіти, затверджене наказом Міністерства освіти і науки України від 23.04.2019 № 536, та Положення про дистанційне навчання, затверджене наказом Міністерства освіти і науки України від 25.04.2013 № 466 визначають дистанційне навчання як індивідуалізований процес набуття знань, умінь, навичок і способів пізнавальної діяльності людини, який відбувається в основному за опосередкованої взаємодії віддалених один від одного учасників освітнього процесу у спеціалізованому середовищі, яке функціонує на базі сучасних психолого-педагогічних та інформаційно-комунікаційних технологій.

Дистанційне навчання може бути реалізовано шляхом застосування дистанційної форми як окремої форми здобуття освіти або використання технологій дистанційного навчання для забезпечення навчання за різними формами здобуття освіти, їх поєднання.

На підстав Розділу IV, п.п. 4.2., 4.6. Положення про дистанційне навчання під час карантину заклади освіти можуть організувати освітній процес з використанням технологій дистанційного навчання, що не потребує переведення здобувачів на дистанційну форму навчання. Навчання осіб із особливими потребами (у тому числі з порушеннями зору, слуху, опорно-рухового апарату, психічними розладами) передбачає залучення додаткових технологій дистанційного навчання при здійсненні всіх видів підготовки з урахуванням особливостей розвитку здобувачів освіти.

 В умовах надзвичайної ситуації та загальнодержавних протиепідеміоло­гічних заходів та в рамках реалізації права на автономію рішення про особливості організації освітнього процесу приймається керівником закладу загальної середньої освіти. 

Про те, як зміниться навчання і роль вчителя у світі після коронавірусу (прогнози освітніх експертів), читати ТУТ.

 Про те, чому багато дітей залишилися за бортом навчання, читати ТУТ. 

Про те, чому важливою є онлайн-освіта під час пандемії і до чого готуватися вчителям, батькам та учням, читати ТУТ. 

Про перспективи подальшої середньої освіти своїми роздумами поділилася ексміністр освіти і науки Л. Гриневич ТУТ. 

Своє бачення організації змішаного та дистанційного навчання (у масці на перервах та «зелені уроки) озвучила заступник міністра освіти і науки  Любомира Мандзій ТУТ. 

Про майбутнє загальноосвітньої школи у змішаному навчанні йдеться ТУТ, змішану освіту - ТУТ, сутність та переваги змішаного навчання - ТУТ,  моделі змішаного навчання (особливості, поради, успішні приклади) - ТУТ, проблеми змішаного навчання (на що варто звернути увагу) - ТУТ, процес запровадження у вересні цього року змішаного навчання (поділ на зони небезпеки та дотримання соціальної дистанції) - ТУТ.

За умови запровадження дистанційного та змішаного навчання учитель виконуватиме  нові ролі. Про такі ролі педагога читати ТУТ, а чотири  секрети щасливого вчителя дистанційного навчання - ТУТ. 

Як школи готуються до початку навчання, читати ТУТ.

Як формувати наскрізні уміння у школярів, читати ТУТ. 

Інформацію про те, що треба  робити на перших уроках у вересні, читати ТУТ. А інформацію про те, чому діти засвоїли через карантин лише половину завдань і що з цим робити, можна почерпнути ТУТ.