Ефективне впровадження STEM-освіти передбачає використання нетрадиційних методик та стратегій, застосування креативних і гнучких підходів до стилів викладання, які дозволять учням отримати максимальну користь від навчання. І, звісно, постійний пошук нових прийомів, які надихнуть школярів на нові досягнення.

Про алгоритм підготовки вчителя до STEM-уроку йдеться ТУТ.

Готуймося до сертифікації...

 Стаття про особливості процедури сертифікації педагогічних працівників, вимоги до вчителів та алгоритм проведення сертифікації публікується в межах виконання Меморандуму між Державною службою якості освіти України та Цифровим видавництвом «Експертус».

2023 року Міністерство освіти і науки України планує поширити сертифікацію на інші категорії педагогічних працівників. У пілотній процедурі можуть взяти участь учителі базової середньої освіти – фахівці з української мови та літератури і з математики.

Розрахунок граничної кількості учителів різних категорій, які можуть бути зареєстровані для проходження сертифікації 2023 року

Учителям української та іноземної філології рекомендуємо рекомендуємо опрацювати Алгоритм дій учителів української та іноземної філології з реалізації освітнього процесу (за умов відсутності електроенергії)

Готуючись до уроків, використовуйте "Базу ресурсів 2", щоб знайти найцікавіше для своїх учнів.

"База ресурсів 2" - це новий каталог Інтернет-джерел, у якому наявні переліки термінів, понять явищ, що полегшує  щоденну підготовку до уроків. Тут є покликання на відео, зображення, інтерактивні завдання, публікації. Використання матеріалів безоплатне. 

Майстер-клас для творчих учителів української мови і літератури

 

23 грудня  2022 року у Тернопільському ОКІППО на платформі сервісу відеоконференцій Google Meet для творчих учителів української мови і літератури ЗЗСО області (серед них словесники закладів освіти – учасників інноваційного освітнього проєкту всеукраїнського рівня «Розроблення і впровадження навчально-методичного забезпечення для закладів загальної середньої освіти в умовах реалізації Державного стандарту базової середньої освіти») проведено майстер-клас «Навчання української словесності у вік діджеталізації: з досвіду роботи лауреата заключного етапу конкурсу «Учитель року - 2021» у номінації «Українська мова і література»  Н. В. Зубик».

План проведення майстер-класу Наталії Зубик

Методичні рекомендації, які укладено за підсумками проведення майстер-класу Наталії Зубик

Про національний тиждень читання

 УВАГА

Український інститут книги з 12 по 19 грудня проводив другий НАЦІОНАЛЬНИЙ ТИЖДЕНЬ ЧИТАННЯ

Національний тиждень читання — це щорічна акція, яку УІК проводить з метою привернення уваги до українських книжок, наявних у бібліотечних фондах України, та популяризації читання як життєвої практики серед українців.

Упродовж тижня відбулися дві акції: «Зачитане до дірок» і «Книга на війні».

Починаючи з 12 грудня, Український інститут книги публікував на своєму сайті і в соціальних мережах добірки популярних книжок з хештегами #ЗачитанеДоДірок і #тижденьчитання за таким графіком:

ПОНЕДІЛОК

художня література: любовний роман / мелодрама / сімейна сага

нон-фікшн: мемуари / біографії / автобіографії

ВІВТОРОК

художня література: детектив / пригоди / бойовик / вестерн

нон-фікшн: тревелоги, подорожні нотатки

СЕРЕДА

художня література: історичний роман / історична новела (оповідання)

нон-фікшн: популярна історія, репортажі, соціально-політичні видання

ЧЕТВЕР

художня література: фантастика / фентезі / наукова фантастика

нон-фікшн: популярні видання про науку для дорослих

П'ЯТНИЦЯ

художня література: жахи / нуар / хорор / химерна проза / готика / містика / трилер

нон-фікшн: мистецькі видання про культуру (їжа, кіно, архітектура, музика, музейні колекції тощо)

СУБОТА

художня література: комікси / манга / мальописи / графічні романи

нон-фікшн: науково-популярна література для дітей

НЕДІЛЯ

художня література для дітей, підлітків і молоді

нон-фікшн: практична психологія / психологічні порадники / мотиваційна література

Крім того, упродовж Національного тижня читання на телеканалах були інтерв'ю з українськими письменниками, які були активними цього року та видали книжку, отримали нагороду, втрапили до коротких списків вагомих премій і мали можливість вийти в ефір у зазначений час.

У Національному тижні читання також могли узяти участь усі охочі — як особисто, так і від імені організації.

УІК запрошує:

ділитись у соцмережах найбільш улюбленими книжками від українських або іноземних авторів, виданих українською мовою з хештегами #ЗачитанеДоДірок і #тижденьчитання;

розповідати про найбільш важливі для вас і для українського суспільства книги цього воєнного року з хештегами #КнигаНаВійні і #тижденьчитання;

поширювати добірки книжок, які стали особливо важливими для вашої організації або компанії протягом війни 2022 року або які популярні у сфері вашої діяльності, з хештегами #КнигаНаВійні і #тижденьчитання.

“Попри виклики воєнного часу, ми впевнені, що українська книга, яка на сьогодні викликає дедалі більший інтерес в українського читача, заслуговує на ще більшу увагу та обізнаність із нею. Зокрема, ми б хотіли привернути увагу до українських книжок, наявних у бібліотечних фондах України, популяризувати читання як життєву практику серед українців та посприяти розвитку популярної літератури українською мовою. Інформацію про найпопулярніші книжки нам надали майже всі публічні бібліотеки України, які підпорядковані МКІП, — 60 із 69, це вагомий показник, що означає, що результати поширюються на читачів, які відвідують бібліотеки по всій Україні”, — стверджує директорка УІК Олександра Коваль.

26Тетяна Буковська та ще 25

Поширили: 16

Подобається

Коментувати

Поширити

Про проведення другого засідання школи професійної майстерності учителів-інтернів та їхніх наставників

 

 09  грудня 2022 року, відповідно до плану роботи,  в Тернопільському обласному комунальному інституті післядипломної педагогічної освіти проведено семінар-практикум для вчителів-інтернів в рамках функціонування школи професійної майстерності інтернів (осіб, яких уперше призначено на посаду педагогічного працівника)  «Якість освітньої діяльності педагогічного працівника: основні функції у закладі загальної середньої освіти, шляхи формування та розвитку професійних компетентностей». До організації та проведення заходу активно долучились науковці ТОКІППО та методисти відділів методики навчальних предметів суспільно-гуманітарного, естетичного та природничо-математичного циклів, технологій та фізичної культури. 

Іванюк Тетяна. Презентація.

Кондирєва Майя. Презентація.

Про друге засідання проблемної групи «Розвиток емоційного інтелекту на уроках української словесності»

 

02 грудня 2022 року у Тернопільському ОКІППО на платформі сервісу відеоконференцій Google Meet проведено друге засідання проблемної групи «Розвиток емоційного інтелекту на уроках української словесності» для  педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти області. Це консультанти центрів професійного розвитку педагогічних працівників, які здійснюють науково-методичний супровід діяльності учителів  української словесності, творчі учителі української мови і літератури закладів загальної середньої освіти області.

Мета заходу – узагальнити та поширити відомості з методики навчання української мови і літератури щодо ролі в освітньому процесі емоційного інтелекту; обговорити змістове наповнення методичного середовища, сприятливого для розвитку в учителів української словесності уміння керувати власним емоційним інтелектом та створення відповідної емоційної канву уроку; анонсувати зразки кращого педагогічного досвіду щодо оволодіння відповідним інструментарієм, вибору ефективних засобів формування й розвитку емоційного інтелекту суб’єктів освітнього процесу для забезпечення якісної мовно-літературної освіти. 

На жаль, за неможливості проведення заходу онлайн через непередбачувані об’єктивні обставини (відсутність електропостачання та інтернет-зв’язку) пропонуємо для ознайомлення інформаційно-методичні матеріали (план засідання, методичні рекомендації учасникам засідання, презентацію) для учасників засідання в асинхронному режимі.

План засідання проблемної групи учителів української мови і літератури

Методичні рекомендації, розроблені за результатми засідання проблемної групи учителів української мови і літератури

Кондирєва М. М. Презентація

Про проведення в асинхронному режимі засідання школи педагогічної майстерності учителів української мови і літератури «Специфіка творення компетентнісного уроку української літератури у 5 – 6 класах Нової української школи»

 Шановні колеги! Відповідно до плану роботи інституту 25 листопада  2022 року було заплановано провести у синхронному режимі на платформі сервісу Google Meet засідання школи педагогічної майстерності учителів української мови і літератури «Специфіка творення компетентнісного уроку української літератури у 5 – 6 класах Нової української школи». Однак через непередбачувані об'єктивні обставини (знеструмлення електромережі, відсутність інтернет-зв'язку), що виникли в умовах російсько-української війни, захід не відбувся. Усіх потенційних учасників цього засідання запрошую долучитися до роботи в асинхронному режимі, опрацювавши самостійно пропоновані матеріали.

План проведення засідання проблемної групи

Проєкт методичних рекомендацій, розроблених за результатми проведення засідання проблемної групи

Кондирєва М. М. Презентація. Специфіка творення компетентнісного уроку української літератури у 5 класі НУШ

Про друге засідання школи педагогічної майстерності учителів суспільно-гуманітарного та естетичного циклів, стаж роботи яких становить два-три роки, заплановане на 18.11.2022

 

Шановні колеги! Відповідно до плану роботи інституту 18 листопада  2022 року було заплановано провести педагогічний брифінг «Урок як основна організаційна форма навчання. Сучасні вимоги до уроку» (друге засідання школи педагогічної майстерності учителів суспільно-гуманітарного та естетичного циклів, стаж роботи яких становить два-три роки, на тему «Якість освітньої діяльності педагогічного працівника: основні функції у закладі загальної середньої освіти, шляхи удосконалення професійних компетентностей»). Однак через непередбачувані об'єктивні обставини (знеструмлення електромережі, відсутність інтернет-зв'язку), що виникли в умовах російсько-української війни, захід не відбувся. Усіх потенційних учасників цього засідання запрошую долучитися до участі у педагогічному брифінгу «Управління освітнім процесом, організація різних форм навчальної та пізнавальної діяльності учнів»  (другому засіданні школи педагогічної майстерності учителів-інтернів (осіб, яких уперше призначено на посаду педагогічного працівника), «Якість освітньої діяльності педагогічного працівника: основні функції у закладі загальної середньої освіти, шляхи формування та розвитку професійних компетентностей»), про що офіційно листом буде повідомлено напередодні проведення заходу.

Засідання школи педагогічної майстерності відбуватиметься онлайн на платформі сервісу Google Meet (ондайн) / віртуальний методичний кабінет «Паланка словесника» (http://filologtokippo.blogspot.com/) (офлайн).

Про тренінг «Проєктування траєкторії професійного розвитку учителя-словесника на основі самомоніторингу діяльності в умовах воєнного стану»

11 листопада 2022 року у Тернопільському ОКІППО на платформі сервісу відеоконференцій Google Meet проведено тренінг «Проєктування траєкторії професійного розвитку учителя-словесника на основі самомоніторингу діяльності в умовах воєнного стану» (тренери - методист, в. о. завідувача відділу методики навчальних предметів сіспільно-гуманітарного та естетичного циклів ТОКІППО Кондирєва М. М. та консультант Комунальної установи Великоберезовицької селищної ради «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» Демида О. Р.).  Учасниками цього заходу було майже 50 досвідчених учителів української мови і літератури, зарубіжної літератури ЗЗСО області, а також учителів-словесників закладів освіти – учасників інноваційного освітнього проєкту всеукраїнського рівня «Розроблення і впровадження навчально-методичного забезпечення для закладів загальної середньої освіти в умовах реалізації Державного стандарту базової середньої освіти».

Мета заходу – актуалізація загальних відомостей про трудові функції педагогічного працівника ЗЗСО (навчання учнів предметів/інтегрованих курсів; партнерська взаємодія з учасниками освітнього процесу; участь в організації безпечного освітнього середовища; управління освітнім процесом; безперервний професійний розвиток); удосконалення професійних компетентностей учителя (комунікативної, предметно-методичної, інформаційно-цифрової, психологічної, емоційно-етичної, інклюзивної, здоров’язбережувальної, проєктувальної, прогностичної, організаційної, оцінювально-аналітичної, інноваційної, рефлексивної компетентностей, компетентностей педагогічного партнерства, здатності до навчання упродовж життя);  сприяння розвитку уміння учителів-словесників будувати траєкторію індивідуального розвитку на основі самодіагностики педагогічної діяльності для забезпечення належного рівня державної мовно-літературної освіти у 6 – 11 класах відповідно до вимог освітньої галузі «Мови і літератури» Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти (2011) та у 5 класі відповідно до вимог мовно-літературної освітньої галузі Державного стандарту базової середньої освіти (2020).

У рамках організаційно-мотиваційного етапу учасників тренінгу було ознайомлено з регламентом роботи, через систему вправ представлено учасників. З метою актуалізації знань акцентовано увагу учителів на нормативно-правових документах освітянської галузі щодо траєкторії індивідуального розвитку педагогічного працівника.

Задля реалізації теоретичної та практичної частин тренінгу учасникам заходу було запропоновано аналітичний огляд «Професійний стандарт учителя ЗЗСО. Прогностична компетентність як чинник ефективності діяльності педагогічного працівника» (вправа «Місткий кошик»), експертну панель «Джерела інформації для самодіагностики педагогічної діяльності щодо забезпечення належного рівня державної мовно-літературної освіти у 6 – 11 класах відповідно до вимог освітньої галузі «Мови і літератури» Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти (2011) та у 5 класі відповідно до вимог мовно-літературної освітньої галузі Державного стандарту базової середньої освіти (2020)» (вправа «Інформаційна квітка»), науково-методичний форсайт «Можливі шляхи удосконалення професійних компетентностей учителя української мови і літератури, зарубіжної літератури в умовах воєнного стану», ф’ючерсне проєктування  дорожньої карти щодо варіантів отримання науково-методичних послуг для побудови траєкторії індивідуального розвитку на основі самодіагностики педагогічної діяльності (вправа «Модель майбутніх знань»).

На завершення роботи відбулося підбиття підсумків роботи, рефлексія (вправа «Аукціон»), розроблено методичні рекомендації учасникам тренінгу.

 Інформацію про проведений захід, методичні матеріали буде розміщено на блозі «Паланка словесника» (http://filologtokippo.blogspot.com/).

Про Всеукраїнському конкурсі методичних розробок «Сучасний урок НУШ», який присвячений 30-річчю видавництва «Літера ЛТД»

 

Видавництво «Літера ЛТД» запрошує педагогів узяти участь у Всеукраїнському конкурсі методичних розробок «Сучасний урок НУШ», який присвячений 30-річчю видавництва.

Умови конкурсу, терміни, призовий фонд і склад конкурсних комісій 

Про засідання у педагогічній вітальні учителів-інтернів (перше засідання школи педагогічної майстерності осіб, яких уперше призначено на посаду педагогічного працівника, «Якість освітньої діяльності педагогічного працівника: основні функції у закладі загальної середньої освіти, шляхи формування та розвитку професійних компетентностей»)

 

28 жовтня 2022 року у Тернопільському ОКІППО на платформі сервісу відеоконференцій Google Meet відбулося засідання у педагогічній вітальні учителів-інтернів «Основні функції учителя у закладі загальної середньої освіти. Шляхи формування та розвитку професійних компетентностей педагогічного працівника» (перше засідання школи педагогічної майстерності осіб, яких уперше призначено на посаду педагогічного працівника, «Якість освітньої діяльності педагогічного працівника: основні функції у закладі загальної середньої освіти, шляхи формування та розвитку професійних компетентностей»). Учасниками цього заходу було майже 40 учителів закладів загальної середньої освіти області, що навчають навчальних предметів різних освітніх галузей і розпочали педагогічну діяльність у 2022 – 2023 навчальному році.

Методичні рекомендації учасникам засідання ШПМ учителів-інтернів