Про вебінар «Концептуальні засади мовно-літературної освітньої галузі на 2026 – 2030 роки: особливості навчання української мови і української літератури у базовому циклі Нової української школи»

 

25 березня 2026 року у Тернопільському ОКІППО на платформі сервісу відеоконференцій Google Meet відбувся вебінар «Концептуальні засади мовно-літературної освітньої галузі на 2026 - 2030  роки: особливості навчання української мови і української літератури у базовому циклі Нової української школи»,  учасниками якого стали більше трьох десятків учителів української мови і літератури 5 – 9 класів закладів загальної середньої освіти області,  консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників та працівників органів управління освітою територіальних громад, які здійснюють науково-методичний супровід діяльності учителів  української мови і літератури.

Кондирєва М. Презентація. Концептуальні засади МЛОГ.

Мета заходу – актуалізувати інформацію щодо особливостей реалізації концептуальних засад мовно-літературної освітньої галузі упродовж 2026 – 2030 років; визначення маркерів  наступності мовно-літературної освіти у рамках циклів базової середньої освіти;  вибору ефективних шляхів подолання викликів, спричинених внутрішньопредметними особливостями  та зовнішніми чинниками навчання української мови і української літератури; використання мовно-літературної галузевої парадигми «Я-орієнтири» задля відстежування поступу учнівства за рівнями сформованості загальних і конкретних результатів навчання (науково-методична доцільність добору форм та видів роботи).

Мистецька подія – онлайн-відеомарафон читців поетичних творів – об’єднала більше п’ятдесяти прихильників творчості Ліни Костенко

 

Мистецька подія – онлайн-відеомарафон читців поетичних творів – об’єднала більше п’ятдесяти прихильників творчості Ліни Костенко

 

З нагоди дня народження Ліни Костенко та Всесвітнього дня поезії у Лановецькій громаді з ініціативи Відділу освіти, культури, молоді та спорту Лановецької міської ради (Ходанович Оксана Іванівна) та Лановецького міського центру професійного розвитку педагогічних працівників (Хміль Оксана Іванівна) відбулася масштабна мистецька подія, яка об’єднала велику кількість однодумців – палких прихильників українського слова.

Більш розлого про захід можна дізнатися  ТУТ

Різнорівневі завдання — невід’ємна частина якісного і продуманого уроку

Сподіваюся, що цікавими й корисними для учителів української мови і літератури будуть матеріали ОСВІТОРІЇ "Різнорівневі завдання — невід’ємна частина якісного і продуманого уроку"

Пропоновані матеріали дають змогу вчителю оцінити різні групи результатів та залучити до роботи на уроці всіх учнів. То що таке різнорівневі завдання та як їх застосовувати для ефективного оцінювання? Чому поділ учнів за рівнями не є ефективним та навіть шкодить? У матеріалі зібрали 5 нових дієвих методів, які використовують досвідчені вчителі за кордоном.