Про засідання методичної спільноти учителів української мови і літератури ЗЗСО Вишнівецької територіальної громади у рамках Серпневої методичної студії «Пріоритетні напрями забезпечення якісної і доступної мовно-літературної освіти у 2026/2027 навчальному році»

 

27 серпня 2026 року у Тернопільському ОКІППО на платформі сервісу відеоконференцій Google Meet проведено Серпневу методичну студію з української мови і літератури «Пріоритетні напрями забезпечення якісної і доступної мовно-літературної освіти у 2026/2027 навчальному році» за участі більше двадцяти учителів професійної спільноти словесників закладів загальної середньої освіти Вишнівецької територіальної громади.

Мета заходу – окреслити особливості організації мовно-літературного освітнього процесу у закладах загальної середньої освіти Тернопільської області в умовах реалізації концепції «Нова українська школа», узагальнити теоретичні відомості про нормативні, дидактичні та методичні пріоритети навчання української мови і літератури у 2026/2027 навчальному році, обговорити актуальні підходи до освітнього процесу в 5 – 9 та 10 пілотному класах Нової української школи, 10 – 11 класах, які навчатимуться за держстандартом 2011 року зі змінами, надати методичну допомогу педагогічним працівникам щодо організації якісної та доступної мовно-літературної освіти в умовах воєнного стану і підвищення кваліфікації.

Основним питанням для детального розгляду є навчально-методичне забезпечення якісної та доступної мовно-літературної освіти (навчання української мови і української літератури) у 2026/2027 навчальному році. Майя КОНДИРЄВА, методист відділу методики навчальних предметів суспільно-гуманітарного та естетичного циклів ТОКІППО, проаналізувала нормативну і науково-методичну базу щодо забезпечення доступної і якісної мовно-літературної освіти у 5 – 9, 10 – 11 класах, зазначила особливості роботи щодо обраних модельних програм, використання підручників, планування освітньої діяльності та специфіки організації освітнього процесу відповідно до вимог держстандартів. З огляду на кілька нормативних документів МОН України (наказів, листів) упродовж серпня цього року, педагогічні працівники потребували певних роз’яснень щодо  оцінювання результатів навчання здобувачів освіти, особливо щодо оцінювання за групами результатів (їх чотири). Окрім того, було порушено теми про використання штучного інтелекту у ролі асистента учителя-словесника, кібербезпеки, форм підвищення кваліфікації, участі у конкурсі «Учитель року – 2027».

На завершення роботи підбито підсумки роботи у формі відповідей на запитання та обговорено основні акценти науково-методичних рекомендацій щодо особливостей навчання української мови і літератури учнів  5 – 11 класів у 2026/2027 навчальному році.