Огляд кількох мобільних застосунків – вони полегшать підготовку до уроків, дозволять працювати з матеріалом у інтерактивному форматі, перетворять заняття на гру та підвищать мотивацію учнів - уміщено ТУТ.
Про вісімнадцять інструментів Google для учителів йдеться ТУТ.
Про вкладені функції в Excel можна довідатися ТУТ.
Корисні поради для створення презентацій знайдете ТУТ.
Android-застосунки для того, щоб опанувати швидкочитання, шукайте ТУТ.
Чи стане середня освіта
повністю дистанційною? Які предмети вивчатимуть у школі за кілька років? Якою
буде роль вчителя, якщо в мережі вже безліч цифрового контенту? Відповіді на ці та інші запитання ТУТ.
Наскільки на часі дистанційна освіта? Відповідь ТУТ.
Думки освітніх експертів про дистанційне навчання висвітлено ТУТ.
Про ефективні методи дистанційного навчання йдеться ТУТ.
Про модель розвитку інформаційно-цифрової компетентності педагогів на основі мережевої взаємодії в системі післядипломної освіти можна прочитати ТУТ.
КТП з української мови на ІІ семестр уміщено ТУТ.
КТП з української літератури, зокрема і для профільного рівня, дивитися ТУТ.
Матеріалами для діагнростичних робіт у 5 класі з української мови можна скористатися ТУТ.
У "Бібліотечці" "Дивослова (№ 7 - 8, 2020) уміщено календарно-тематичні плани уроків української мови і літератури для 5 - 11 класів на 2020 - 2021 навчальний рік.
Електронні версії підручників для учнів різних класів можна переглянути ТУТ.
Ідеї для організації інтегрованого навчання (польський досвід) вуисвітлено ТУТ.
Про заняття в ігровій формі йдеться ТУТ.
Матеріали для підготовки до ЗНО уміщено ТУТ.
Фотоматеріали про книгу уміщено ТУТ.
Герман Компернас побудував бібліотеку на піщаному пляжі болгарського чорноморського курорту Албена і забезпечив її більш ніж 2500 книгами на 10 мовах.
Інформація ТУТ.
09.07.2019 | м. Київ | N 945 |
Зареєстровано в Міністерстві юстиції України
01 серпня 2019 р. за N 850/33821
Відповідно до частини восьмої статті 12 Закону України "Про освіту", частини третьої статті 45 Закону України "Про вищу освіту", статті 34 Закону України "Про загальну середню освіту", Порядку проведення зовнішнього незалежного оцінювання та моніторингу якості освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 25 серпня 2004 року N 1095 (в редакції постанови Кабінету Міністрів України від 08 липня 2015 року N 533), Порядку проведення зовнішнього незалежного оцінювання результатів навчання, здобутих на основі повної загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 10 січня 2017 року N 25, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 27 січня 2017 року за N 118/29986,
НАКАЗУЮ:
1. Затвердити Перелік навчальних предметів, із яких у 2021 році проводиться зовнішнє незалежне оцінювання результатів навчання, здобутих на основі повної загальної середньої освіти (далі - Перелік), що додається.
2. Установити, що в 2021 році:
1) зовнішнє незалежне оцінювання результатів навчання, здобутих на основі повної загальної середньої освіти (далі - зовнішнє оцінювання), проводитиметься з 21 травня до 16 липня;
2) кожен зареєстрований учасник зовнішнього оцінювання має право скласти тести не більш як із п'яти навчальних предметів із Переліку;
3) завдання сертифікаційної роботи з української мови мають відповідати рівню стандарту;
4) сертифікаційна робота з української мови і літератури має містити всі завдання сертифікаційної роботи з української мови (далі - субтест "Атестаційні завдання");
5) результати зовнішнього оцінювання за критеріальною шкалою 1 - 12 балів із чотирьох навчальних предметів зараховуються як оцінки за державну підсумкову атестацію за освітній рівень повної загальної середньої освіти (далі - атестація) для учнів (слухачів, студентів) закладів загальної середньої, професійної (професійно-технічної), вищої освіти, які в 2021 році завершують здобуття повної загальної середньої освіти (далі - здобувачі освіти):
української мови (усі завдання сертифікаційної роботи) або української мови і літератури (субтест "Атестаційні завдання");
математики (з урахуванням вимог підпункту 6 цього пункту);
історії України (субтест "Період XX - початок XXI століття") або іноземної мови (з урахуванням вимог підпункту 6 цього пункту) - за вибором здобувача освіти;
одного з навчальних предметів, зазначених у пунктах 4 - 12 Переліку - за вибором здобувача освіти;
6) здобувачі освіти, яким результат зовнішнього оцінювання з математики та/або іноземної мови має зараховуватися як оцінка за атестацію, отримують її за результатами виконання завдань:
рівня стандарту, якщо вивчали відповідний навчальний предмет на рівні стандарту;
рівня стандарту та профільного рівня, якщо вивчали відповідний навчальний предмет на профільному рівні;
7) за підсумками проходження зовнішнього оцінювання з навчальних предметів, зазначених у пунктах 1, 3 - 12 Переліку, установлюються результати за рейтинговою шкалою 100 - 200 балів за підсумками виконання всіх завдань відповідної сертифікаційної роботи для учасників зовнішнього оцінювання, які подолають поріг "склав / не склав";
8) за підсумками проходження зовнішнього оцінювання з української мови і літератури встановлюються результати за рейтинговою шкалою 100 - 200 балів з української мови і літератури (за підсумками виконання всіх завдань сертифікаційної роботи для учасників зовнішнього оцінювання, які подолають поріг "склав / не склав") та з української мови (за підсумками виконання завдань субтесту "Атестаційні завдання" для учасників зовнішнього оцінювання, які подолають поріг "склав / не склав" у межах цього субтесту);
9) результати зовнішнього оцінювання можуть зараховуватися як результати атестації для студентів закладів вищої освіти та фахової передвищої освіти, які скористалися правом повторного складання атестації у формі зовнішнього оцінювання, що передбачено пунктом 5 наказу Міністерства освіти і науки України від 07 грудня 2018 року N 1369 "Про затвердження Порядку проведення державної підсумкової атестації", зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 02 січня 2019 року за N 8/32979.
3. Директорату дошкільної та шкільної освіти (Осмоловський А. О.) забезпечити подання цього наказу в установленому законодавством порядку на державну реєстрацію до Міністерства юстиції України.
4. Контроль за виконанням цього наказу покласти на заступника Міністра Карандія В. А.
5. Цей наказ набирає чинності з дня його офіційного опублікування.
Міністр | Л. М. Гриневич |
ПОГОДЖЕНО: |
|
Президент Спілки ректорів | Л. В. Губерський |
Голова ради Асоціації | М. З. Згуровський |
ЗАТВЕРДЖЕНО
Наказ Міністерства освіти і науки України
09 липня 2019 року N 945
1. Українська мова.
2. Українська мова і література.
3. Математика.
4. Історія України.
5. Біологія.
6. Географія.
7. Фізика.
8. Хімія.
9. Англійська мова.
10. Іспанська мова.
11. Німецька мова.
12. Французька мова.
Генеральний директор | О. І. Шаров |
Генеральний директор | А. О. Осмоловський |
Корисну інформацію для учителів-словесників уміщено ТУТ.
Про кКлейстик " Односкладні речення" можна довідатися ТУТ.
Про ненасильницьке спілкування (ННС) як метод комунікації,який ґрунтується на емпатії і який розробив американський психолог - доктор Маршалл Розенбергом, йдеться ТУТ.
Про особливості написання, види, структуру, приклади есе і методичний матеріал інформацію можна почерпнути ТУТ.
З методичними матеріалами щодо використання ромашки Блума можна ознайомитися ТУТ.
Збірку фізкультхвилинок з LEGO уміщено ТУТ.
Відповідно до плану роботи Тернопільського ОКІППО 19 серпня 2020 року у режимі відеоконференції на платформі Google Meet (https://meet.google.com/) відбулася онлайн-зустріч методичних працівників РМК/ММК, ОТГ, які відповідають за стан викладання української мови і літератури, у рамках Серпневих методичних студій на тему «Запровадження методичного коучингу для забезпечення компетентнісного навчання української мови і літератури, зарубіжної літератури у 2020-2021 навчальному році».
Відеозапис виступу Буреги О.С. Формування громадянських компетентностей в умовах постмодерну
Відеозапис онлайн-зустрічі "Запровадження методичного коучингу для забезпечення компетентнісного навчання української мови і літератури, зарубіжної літератури у 2020-2021 навчальному році"
Про
змішане навчання можна прочитати ТУТ.
Про використання Google Meet для дистанційної роботи йдеться ТУТ.
Про нові функції, які допоможуть спростити дистанційне навчання у сервісі конференц-звʼязку Google Meet, можна довідатися ТУТ.
Покрокову інструкцію про те, як працювати в Google-клас, подано ТУТ.
Про те, як готувати відеоуроки в ZOOM, розповідь уміщено ТУТ.
Про дев'ять налаштувань Zoom, які дозволяють провести урок онлайн «як у школі», можна почерпнути інформацію ТУТ
Про головне з методичних рекомендацій МОН України, як навчати учнів з огляду на карантин, можна прочитати ТУТ, а ознайомитися зі змісот методичних рекомендацій – ТУТ.
Про навчання читання шляхом використання "кольорової методики" можна отримати інформацію ТУТ.
Про те, як мотивувати дітей читати (оради для батьків та цікавий авторський проект докторки філологічних наук Тетяни Качак з промоції читання) можна довідатися ТУТ.
Про те, як полюбити читати книжки, можна дізнатися ТУТ.
Прочитати цікаві висловлення про митців можна ТУТ.
Про навчальні програми курсів за вибором та факультативів модна довідатися ТУТ.
Ознайомитися зі змістом календарно-тематичних планів для 34 шкільних навчальних предметів можна ТУТ, а календарно-тематичними планами з української мови для 5-11 класів (+ профільний рівень та поглиблене вивчення 8-9 кл.) на І семестр 2020-2021 н. р. - ТУТ.
Про веселі та корисні ігри у перший день навчального року можна отримати інформацію ТУТ. Про двадцять інтерактивних стратегій навчання для заохочення учнів розвивати мовлення можна прочитати ТУТ.
Про те, як сформувати здорову самооцінку дитини, можна здобути інформацію ТУТ.
Інформацію про фізкультхвилинки уміщено ТУТ.
Дізнатися про альтернативні варіанти (використання робочих аркушів, опрацювання теми в підручнику, знайомство з презентацією, опрацювання таблиць, прослуховування аудіозапису чи відеозапису вчителя) дистанційних занять можна ТУТ.
Про сервіси дистанційного навчання для учителів йдетьсяТУТ.
Про мережеві технології (базові сервіси Google), які вражають і надихають на нестандартні рішення, можна довідатися ТУТ.
Про Jitsi Meet, LOOM, QUIZIZZ (добірку онлайн-ресурсів для роботи вчителя) подано інформацію ТУТ.
Про скринкасти (форми і методи подачі навчального матеріалу) під час дистанційного навчання оприлюднено інформацію ТУТ.
Про створення інтерактивного аркуша у гугл-таблицях можна дізнатися ТУТ.
Про створення інтерактивних завдань у гугл-презентації озвучено ТУТ.
Про12 інтерактивних онлайн-дощок для дистанційного навчання та організацію спільної роботи можна почерпанути інформацію ТУТ.
Як творити, навчатися та працювати за допомогою принтера – корисні поради та ідеї - можемо прочитати ТУТ.
Шаблони рамок для фотомонтажу можна скопіювати ТУТ.
Про результати оцінки дистанційного навчання за підсумками опитування читати ТУТ.
Якщо хтось планує дистанційну роботу, то для нього цікава інформація ТУТ.
Про те, що варто зробити
до початку навчального року, читати ТУТ.
Ознайомитися з календарем знаменних дат мможна ТУТ.
Про західний досвід практичного підходу до вивчення літератури читати ТУТ.
Про картки, які можна використовувати для вивчення біографії письменника, йдеться ТУТ. Про визначення твору за схемою можна довідатися ТУТ.
Про те, як можна характеризувати героя твору за його "серцем", можна отримати інформацію ТУТ. Про круги Ейлера можна довідатися ТУТ.
Про те, як створити гру «Крісло відвертості» за участі літературного героя, можна почерпнути інформацію ТУТ.
Про інтеграцію елементів медіаосвіти в предмети філологічного циклу з метою розвитку критичного мислення школярів можна прочитати ТУТ, а про медіакомпетентність як складову професійної компетентності вчителя - ТУТ.
Про те, як створити лепбук, можна довідатися ТУТ. Про сократівське опитування як прийом для розвитку критичного мислення читати ТУТ. Про створення коміксів на сервісі Make Beliefs Comix йдеться ТУТ.
 Про нейрогімнастику для тренування стійкої уваги йдеться ТУТ, а про практики розвитку памяті - ТУТ. |
